Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.qou.edu/handle/194/2771
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorTwam, Mariam-
dc.date.accessioned2024-05-18T08:18:30Z-
dc.date.available2024-05-18T08:18:30Z-
dc.date.issued2019-01-22-
dc.identifier.urihttps://dspace.qou.edu/handle/194/2771-
dc.description.abstractThis study aimed to identify the effect of an emotional rational indicative program theory in reducing psychological stress in a sample of mothers of children with autism spectrum dis-order. The study sample consisted of 20 children with autism spectrum disorder at Jawad Foundation. The participants in the study were randomly divided into two groups: (control and experimental), with a total of 10 individuals in each group. The study used the psycho-logical stress scale, which was developed by the researcher in accordance with the Palestini-an environment and study objectives. The researcher has also developed an emotional ra-tional indicative program which she applied to the experimental group over 13 sessions, at a rate of two sessions a week, each session consisted of 45 minutes. The results of the study showed no statistically significant differences between the arithme-tic averages of measures before of the psychological stress scale according to the variables of the group (experimental and control). The results also showed that there were statistically significant differences between the experimental group and the control group on the psy-chological stress scale after the application of the program in favor of the experimental group. Furthermore, the results showed statistically significant differences between the av-erage scores of the experimental group on the stress scale before and after the program was applied. and the existence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group members on the psychological stress scale in the after and the fol-low-up scale..en
dc.language.isoaren
dc.publisherAl-Quds Open Universityen
dc.subjectEmotional rational counseling programen
dc.subjectpsychological stressen
dc.subjectchildren with Autism spectrum disorderen
dc.subjectبرنامج إرشادي عقلاني انفعاليen
dc.subjectالضغوط النفسيةen
dc.subjectأطفال اضطراب طيف التوحدen
dc.titleThe Impact of a Cognitive Behavioral Program Counseling on Reducing Psychological Stress Among a Sample of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorderen
dc.typeThesisen
dc.description.arAbstractهدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج إرشادي يستند إلى نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي في خفض الضغوط النفسية لدى عينة من أمهات أطفال اضطراب طيف التوحد. وتكونت عينة الدراسة من (20) أمّاً من أمّهات أطفال اضطراب طيف التوحد المتواجدات في مؤسسة "جود"، وقد وزّعت المشاركات في الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين ضابطة وتجريبيّة بواقع عشرة أفراد في كل مجموعة، وقد استخدم في الدراسة مقياس الضغوط النفسية بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، ومن ثم قامت الباحثة بتطويره بما يتلاءم والبيئة الفلسطينية وأهداف الدراسة، وأعدت برنامجاً إرشادياً عقلانياً انفعالياً، وقد طبّق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية بواقع (13) جلسة وبمعدل جلستين في الأسبوع بمدة (45) دقيقة لكل جلسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للقياس القبلي لمقياس الضغوط النفسية تبعاً لمتغير المجموعة (تجريبية، ضابطة), ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الضغوط النفسية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس قبل تطبيق البرنامج وبعده، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الضغوط النفسية في القياسين البعدي والتتبعيen
dc.contributor.arAuthorتوام, مريم-
dc.arTitleأثر برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى عينة من أمهات أطفال اضطراب طيف التوحدen
Appears in Collections:Psychological and Educational Counseling - الإرشاد النفسي والتربوي

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
نسخة-معدلة-نهائية-مريم-توام-3-2-2019.pdf3.37 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.