دراسة مستعرضة لنمو مهارات عمليات العلم لدى طلبة التربية التكنولوجية في جامعة فلسطين التقنية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة نمو مهارات عمليات العلم لدى طلبة التربية التكنولوجية في جامعة فلسطين التقنية تبعاً للمستوى الدراسي، وذلك في الفصل الأول من العام الدراسي (2013/2014)، وإلى معرفة أثر متغيرات الجنس، ومكان السكن في مهارات عمليات العلم لدى الطلبة. وقد استخدم الباحثان اختبار مهارات عمليات العلم كأداة للدراسة، إذ تكون الاختبار من (18) سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد، موزعة على تسع مهارات لعمليات العلم. وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها؛ فقد بلغ معامل ثبات الاختبار (0.79). تكونت عينة الدراسة من (81) طالباً وطالبةً من قسم التربية التكنولوجية في جامعة فلسطين التقنية. وأظهرت نتائج الدراسة أن النسبة المئوية لامتلاك مهارات عمليات العلم لدى طلبة التربية التكنولوجية كانت (46 %)، وان المهارات نمت وتطورت بين السنة الأولى والرابعة بنسبة (11.39 %)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات عمليات العلم تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، في حين لم تظهر الدراسة فروقاً دالة إحصائياً تعزى لمتغير مكان السكن.